Prova de Português 6º Ano - Prova 3

O Cego

O cego estava ali durante o dia, com sol ou chuva, frio ou vento...

Estava ali, àquela esquina, sentado num banco, só e triste, apesar do movimento da rua. Não tocava qualquer instrumento, não pedia esmola. Tinha uma caixa pendurada ao pescoço por uma correia, e quando lhe davam qualquer moeda, dizia com voz suave, quase musical:

- Seja pela luz dos seus olhos!

Mas a verdade é que pouca gente lhe dava esmola, porque passavam todos com muita pressa, e apesar de terem olhos, ou não o viam, ou tinham-se habituado à sua presença como fazendo parte da rua.

E assim, a caixa do cego chegava à noite quase vazia, e o dinheiro das esmolas já não chegava para viver.

Mas certo dia, em princípio de setembro, quando o ar começa a ficar morno, e a terra e as árvores exalam qualquer coisa de misterioso que nos obriga a respirar fundo, numa inquietação animal, paravam muitas pessoas junto do cego e davam-lhe boas esmolas. Uma mão caridosa e desconhecida colara na caixa do cego um letreiro que dizia: "Vem aí a Primavera. E todos a podem ver, menos eu".

1)   Responda, de acordo com o texto:

a) O que o cego queria dizer com a expressão “Seja pela luz dos seus olhos”?
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b) Qual tua opinião a respeito da explicação que o autor dá para a atitude de indiferença das pessoas que passavam pela rua?
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c) Por que o letreiro: “vem aí a primavera. E todos a podem ver, menos eu”, mudou a atitude das pessoas?
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2)   Relacionar cada classe gramatical em relação a cada exemplo correspondente, dando um código para cada exemplo (não repita nenhum código):

a)   Substantivo:

(P)     Próprio (C)    Comum (S)    Simples (CM) Composto (D)    Derivado (PR)   Primitivo (CL)   Coletivo (A)    Abstrato (CR) Concreto

(    ) Alcateia, bando (    ) Pedra, ferro (    ) Amor, amizade (    ) Pedreiro, ferreiro (    ) Tijolo, mesa (    ) Flor, pássaro (    ) Couve-flor, beija-flor (    ) Caneta, lápis (    ) Europa, Novo Hamburgo

b)   Advérbio:

(P)     Intensidade (C)    Modo (S)    Tempo (CM) Negação (D)    Afirmação (PR)   Dúvida (CL)   Lugar

(    ) Talvez, provavelmente (    ) ali, lá, abaixo, aqui (    ) realmente, certamente, sim (    ) rapidamente, devagar (    ) muito, bastante, pouco (    ) não, jamais, tampouco (    ) agora, hoje, amanhã

c)   Pronome:

(D)    Demonstrativo (P)     Possessivo (PO) Pessoal Oblíquo (PR)   Pessoal Reto (T)     De Tratamento (R)    Relativo (I)     Indefinido (IN)   Interrogativo

(    ) quem, como (    ) nenhum, algum (    ) este, essa, aquilo (    ) que, cujo, a qual (    ) meu, dela, minha, teu (    ) me, mim, comigo, se, si (    ) Vossa Excelência, Meretíssimo (    ) eu, tu, ele, nós, vós, eles

d)   Numerais:

(C)    Cardinal (O)    Ordinal (F)     Fracionário (R)    Romano

(    ) ½, 2/4, 1/3 (    ) 34, 900, 25, 76 (    ) V, II, XXI, I, XI (    ) 3º, 9º, 56º, 42º

3)   Em relação ao verbo, mencione:

a)   Tempos verbais:

 ______________, ________________, ____________________

b)   Modos Verbais:

______________, ________________, ____________________

4)   Classifique as Classes gramaticais a seguir:

a)   Pronome:

________________, _________________, _________________, ________________, _________________, _________________, ________________, _________________, _________________,

________________, _________________.

b)   Advérbio:

________________, _________________, _________________, ________________, _________________, _________________, ________________, _________________, _________________,

________________.

c)   Substantivo:

________________, _________________, _________________, ________________, _________________, _________________, ________________, _________________, _________________,

________________, _________________, _________________.

d)   Numerais:

____________________, ____________________, ____________________, ____________________.

5)   Faça como o exemplo

Verbo	Conjugação	Passar para o infinitivo
Anda	1ª conjugação	andar
Corre	2ª conjugação	Correr
Sai	3ª conjugação	Sair
Escreve
Parte
Ama
Distribui
Canta
Deve

6)   Crie frases usando os verbos estudar e jogar, passando os verbos para os modos: subjuntivo, imperativo e indicativo, conforme os exemplos:

Ana canta na escola. (Indicativo)

Se Ana cantasse na escola. (Subjuntivo)

Cantem, crianças! (Imperativo)

Estudar: _________________________________ _________________________________ _________________________________

Jogar: ________________________________ _________________________________ _________________________________

Tem tudo a ver

A poesia

Tem tudo a ver

Com tuas dores e alegrias,

Com as cores, as formas, os cheiros,

Os sabores e a música

Do mundo

A poesia

Tem tudo a ver

Com o sorriso da criança,

O diálogo dos namorados,

As lágrimas diante da morte,

Os olhos pedindo pão.

A poesia

Tem tudo a ver

Com a plumagem,

O voo e canto do pássaro,

A veloz acrobacia dos peixes,

As cores todas do arco-íris

O ritmo dos rios e cachoeiras,

O brilho da lua, do sol e das estrelas,

A explosão em verde, em flores e frutos.

A poesia

- é só abrir os olhos e ver -

Tem tudo a ver

Com tudo.

a) Do que fala o poema?

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c)   Por que o autor diz que “poesia tem tudo a ver com tudo”?

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d)   O que os poemas podem exprimir?

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e)   Esse poema tem rimas? Se tiver rimas, cite-as:

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f)    É possível compor poemas sem rima? Justifique sua resposta.

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g)   Quantos versos contém o poema?

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h)   Quantas estrofes contém o poema?

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Boa prova!